Certification des compétences avec Moodle

Quel bilan après quelques années de pratique ?

Ayant pris ma retraite en février 2016 j'ai toutefois gardé un oeil (bien que de plus en plus distant) sur les questions de certification dans l'environnement Moodle.

Bien entendu j'ai cessé tout développement du module Référentiel, me contentant de vérifier qu'il fonctionne toujours sur les mises à jour de Moodle et ce jusqu'à la version 3.3.
Mais ce module a fait son temps et je ne recommande plus de l'utiliser.

J'avais été  dans un premier temps très favorable au basculement vers les outils de certification des compétences intégrés dans le noyau de Moodle 3.2 et suivant.
J'ai d'ailleurs contribué modestement à la définition du cahier des charges et j'ai fait la présentation de Competency Framework et de Learning Plan au MoodleMoot francophone 2016.

Malgré quelques réserves de détail il me semblait que ces nouvelles fonctionnalités de Moodle allaient permettre la généralisation de l'évaluation par compétence.

Las deux ans après cela ne semble pas le cas.

Très peu de formateurs que je connaisse semblent s'en être emparés.

• Est-ce parce que l'outil est compliqué, sa prise en main délicate et les objectifs affichés trop ambitieux ? 
• Est-ce parce que les approches par compétences ne percent pas dans la communauté d'apprentissage ? Après le sabordage des C2i et B2i dans l'éducation nationale en France et la mise en place plutôt chaotique du socle commun de compétences assiste-t-on à un reflux de l'intérêt pour cette approche de l'évaluation ?

Si vous avez une expérience personnelle positive (ou négative) de la mise en oeuvre des outils Competency frameword et Learning Plan avec Moodle, je serais très intéressé par votre avis. Que leur manque-t-il pour être utilisés sinon plébiscités ?

N'hésitez pas à me contacter et je me ferai l'écho de vos réflexions.